Mål och påverkan av RLCF
VI SER FÖLJANDE SOM KONKRETA PROJEKTMÅL:
• Utbildning av 24 moderatorer i regionala lärarsamhällen
• Minst 12 regionala lärarsamhällen i fyra europeiska länder
• inrättandet av ett europeiskt gränsöverskridande lärande samhälle med minst 48 aktiva medlemmar
• Utvecklingen av en Learning Community Facilitator-läroplan som senare kommer att bli ett standarderbjudande för KA1-workshops.
• Utvecklingen av en AI-baserad passiv nätverksplattform för lärare och skolaktörer för att testa ett annat utvecklingsalternativ för eTwinning, som för närvarande bara är baserat på aktiva sökfunktioner
PROJEKTETS FÖRVÄNTADE EFFEKTER:
• Lärare som perfekta nätverkare som kommer att skapa mervärde på lokal, regional, nationell och europeisk nivå och ett framgångsrikt förvärv av ledarskapskompetens
• Med deras uttryckliga samarbetskunnande kommer de deltagande institutionerna att ha utvecklats till attraktiva kontakter för vidareutbildning av ledarskapskompetens för lärare. Med ditt projektengagemang kommer det naturligtvis också att vara ditt eget intresse att bygga hållbara samhällen i dina egna lokala, regionala, nationella sammanhang. Med kunskapen om lärarnas samhällsutveckling kommer de definitivt att bli kulturella förändringar i sina nationella sammanhang.
• Samarbete för effektivare och effektivare skolutveckling och lektionsdesign
• Undvikande av hälsoeffekter orsakade av isolering. I betydelsen av en psykosocial förståelse av hälsa och det uppenbara massfenomenet med utbrändhetsfenomen bland lärare kan det interkollegiala utbytet
• Hållbar medvetenhet för principen om samarbete mellan beslutsfattare och systemdesigners
• Nätverkade lärare kan ta upp innovationer och aktuella ämnen mycket snabbare, vilket i sin tur garanterar utbildning i den nuvarande metod-didaktiken, men också när det gäller innehåll.
• Stärka det europeiska storstadsområdet genom ett frivilligt nätverk av lärare under förutsättningen att skydda nationell suveränitet över utbildning
• Dessa intrinsiskt motiverade nätverk kommer att vara de rätta dockningsstationerna för School Education Gateway, för eTwinning och för Erasmus. De ger överflödet av europeisk utbildningskunskap att flyta, luftas, driva det framåt. Vi förväntar oss utbildningsrörelse genom att nätverka de verkliga experterna i utbildningssystemet, lärarna.
